Université des enfants
On cherche des professeur·es
Professeur·e à l’UDE
Etre professeur·e à l’Université des enfants
L’Université des enfants doit son succès à la mobilisation des membres de la communauté ULB (professeures et professeurs, chercheures et chercheurs, assistantes et assistants, doctorantes et doctorants…) qui s’investissent volontairement.
Depuis 2017, ce sont 515 ateliers pédago-ludiques à destination des 6-12 ans qui ont été créés à l’Université des enfants. Chaque atelier est né de la motivation d’une ou un des 246 professeures et professeurs bénévoles qui s’engagent pour l’UDE.
Vous êtes passionné·e par votre travail ? Vous aimeriez pouvoir partager votre savoir à des enfants désireux d’apprendre ? N’attendez plus et devenez professeure ou professeur à l’UDE !
Devenir professeur·e à l’UDE, comment ça marche ?
Avant tout, il s’agit de manifester son intérêt pour le projet en nous contactant par mail à ude@ulb.be. Suite à ce contact, le calendrier des samedis d’activités UDE est proposé à la professeure ou au professeur, un engagement sur minimum deux samedis d’ateliers et un premier rendez-vous est fixé.
De manière générale, trois rencontres sont prévues entre la professeure ou le professeur et la conseillère pédagogique de l’UDE.
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Une première pour introduire ce qu’est l’UDE. La thématique de l’atelier est abordée ainsi que les compétences ciblées. La conseillère pédagogique suggère la tranche d’âge adaptée (6-9 ou 9-12 ans) tout en tenant compte du sujet, des acquis des enfants et des envies du professeure ou professeur.
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Une seconde rencontre vise à discuter des suggestions d’activités ludiques et mobilisatrices. Le déroulé de l’atelier est peaufiné ensemble (choix du matériel, gestion de l’espace, durée des activités, etc.). Ensuite, une fiche pédagogique de l’atelier est rédigée.
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Le dernier entretien consiste en la relecture de chaque aspect de la fiche pédagogique de l’atelier. C’est aussi le moment des dernières questions avant le jour J.
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Le premier atelier a lieu. La professeure ou le professeur est accueilli·e dans son local avec le matériel prêt. C’est la ou le stUDEr qui se charge de préparer le local et iel est présent·e tout au long de l’atelier pour aider à la gestion de groupe. Selon les besoins du professeure ou professeur et/ou les spécificités de l’atelier, la conseillère pédagogique peut être présente.
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À l’issue de cette première expérience, un rendez-vous est fixé pour un compte rendu. La professeure ou le professeur exprime son ressenti, les difficultés rencontrées et la conseillère pédagogique fournit un retour détaillé sur base de ses observations, des retours des stUDErs et/ou de l’appréciation des enfants. Cette prise de recul permet l’ajustement de l’atelier.
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Le second atelier a lieu lors duquel les éventuelles améliorations sont appliquées. La professeure ou le professeur se sent généralement plus à l’aise car l’organisation est connue.
L’ensemble de ces étapes peuvent se réaliser dans le bureau Université des Enfants, dans celui du professeure ou professeur ou par vidéoconférence.
Quel type de pédagogie à l’UDE ?
A l’UDE, les ateliers sont élaborés à partir d’une démarche participative. En effet, la pédagogie active est préconisée. Les enfants sont au centre de leurs apprentissages. Ils sont stimulés à travers des activités ludiques : ils se questionnent, manipulent, expérimentent. Les supports sont alors riches et variés pour mobiliser le groupe dans la tâche à réaliser. Petit plus, certains ateliers proposent aux enfants la réalisation d’une trace matérielle liée à la thématique. Cette production permet aux enfants de verbaliser ce qu’ils ont appris auprès de leurs proches.
La mise en situation est privilégiée. Selon la thématique de l’atelier, celui-ci sera proposé dans des infrastructures spécifiques (labo, salle informatique, salle d’audience, studio de journalisme, auditoire, etc.). Les activités sont configurées en fonction des compétences ciblées (en individuel, en binômes, en sous-groupes et/ou en collectif).
Être professeur·e à l’Université des enfants
L’Université des enfants doit son succès à la mobilisation des membres de la communauté ULB (professeures et professeurs, chercheures et chercheurs, assistantes et assistants, doctorantes et doctorants…) qui s’investissent volontairement.
Depuis 2017, ce sont 782 ateliers pédago-ludiques à destination des 6-12 ans qui ont été créés à l’Université des enfants. Chaque atelier est né de la motivation d’une ou un des 340 professeures et professeurs bénévoles qui s’engagent pour l’UDE.
Vous êtes passionné·e par votre travail ? Vous aimeriez pouvoir partager votre savoir à des enfants désireux d’apprendre ? N’attendez plus et devenez professeure ou professeur à l’UDE !
Superbe expérience à l’UDE ! Enseigner des concepts difficiles de manière vulgarisée et ludique à des enfants motivés et curieux est extrêmement enrichissant !
Jawad Tarfouss – Atelier « Pourquoi les yeux peuvent ils être de différentes couleurs ? »
J’ai beaucoup aimé l’expérience avec l’UDE, je trouve que c’est idéale pour partager la recherche avec les plus jeunes et les inspirer à étudier/améliorer leur formation dans leur future, tout en les amusant au même temps.
Elisa Uffreduzzi – Atelier « Sais-tu qu’avant on ne parlait pas dans les films? »
En tant qu’animateur, je trouve que l’UDE est une expérience extrêmement enrichissante d’un point de vue pédagogique. Je trouve aussi que proposer des ateliers gratuits à tout enfant curieux est une mission d’une extrême importance, et encore davantage dans notre société actuelle où la compréhension des sciences par le plus grand nombre est un enjeu crucial.
Jean Kimus – Atelier « Pourquoi la lumière s’allume quand on appuie sur l’interrupteur ? »
Tout est toujours super bien organisé, et les organisateurs et stUDErs sont toujours très gentils et serviables. Le contact avec les enfants est toujours un plaisir, et on ressort des ateliers le sourire aux lèvres et des anecdotes rigolotes à raconter.
Romane Boulanger, Laura Bourgaux, Lauréline Fourdin – Atelier « Mon cerveau fait-il des blagues à mes yeux ? »
Quel type de pédagogie à l’UDE ?
À l’UDE, les ateliers sont élaborés à partir d’une démarche participative. En effet, la pédagogie active est préconisée. Les enfants sont au centre de leurs apprentissages. Ils sont stimulés à travers des activités ludiques : ils se questionnent, manipulent, expérimentent. Les supports sont alors riches et variés pour mobiliser le groupe dans la tâche à réaliser. Petit plus, certains ateliers proposent aux enfants la réalisation d’une trace matérielle liée à la thématique. Cette production permet aux enfants de verbaliser ce qu’ils ont appris auprès de leurs proches.
La mise en situation est privilégiée. Selon la thématique de l’atelier, celui-ci sera proposé dans des infrastructures spécifiques (labo, salle informatique, salle d’audience, studio de journalisme, auditoire, etc.). Les activités sont configurées en fonction des compétences ciblées (en individuel, en binômes, en sous-groupes et/ou en collectif).
Un grand merci aux professeures et aux professeurs de l’ULB pour leur participation aux Curios’Lab et Explo Campus:
Alain Weerens, Alessandra Kupper Cardozo, Alison Inglisa, Annick Englebert, Arnaud Termonia , Audrey Mathys, Bilal Kostet, Claude Boffa, Clément Soupart, Cristina-Alice Toma, Elisa Uffreduzzi, Elodie Verlinden, Frank Mattheis, Frédéric Collignon, Frédéric DebasteIsil Erdinc, Jean Kimus, Jennifer Christophe, Joanne Rasschaert, Khady Diallo, Kristin Bartik, Laura Bourgaux, Laurent Bavay, Léa Ragheb, Maria Kisterva, Mariana Boutuil, Marie JacquetMarie Küntzler, Mounsef Lahboubi, Nadine Mattielli, Naïs Bernat, Patricia Corieri, Pauline Dacremont-Rodriguez, Philippe Lefevre, Pierre Devahif, Sabina Gola, Sandrine Van Wilderode, Sébastien Clesse Steve Lambert, Suzan Gibril, Thierry Libert, Tinne Debout, Veronica Perez Garcia, Véronique Fontaine, Xavier Pesesse, Guillaume Pé, Nicolas Esser, Vivien Denis Sierens, Romane Boulanger, Dominique Lerinckx, Huran Drouet Cruz, Jacques Lecarte, Pascale Vertongen, Jessica Lechanteur, Célina Leimback, Lauréline Fourdin, Laetitia Hanna, Luz-Maria Valle Videla, Sarah Di Giglio, Caroline Stevigny, Olivier Vaillant, Emmanuel Beeckmans, Jean-Rémi Dierickx, Muriel Moser, Jawad Tarfouss, Luc Evers, Elisa Navarra, Stephen de Souter, Jessica Mulpas, Anaël Chaval, Karima Merakchi, Sophie Van Eck, Alain Jorissen, Pascal Minne